Вероятность как методология познания и ее место в современной науке. Вероятности знания в психологии

ВВЕДЕНИЕ

Целью исследования является изучение вероятности как методологии познания как в целом, так и с точки зрения психологической науки.

Задачи исследования.

1.                Определить место вероятности как методологии познания в современной науке;

2.                Выявить специфику вероятностей знания с точки зрения психологии.

Ключевыми понятиями реферата являются следующие: вероятность, познание.

Вероятность – одно из важнейших понятий науки, характеризующее особое системное видение мира, его строения, эволюции и познания. Специфика вероятностного взгляда на мир раскрывается через включение в число базовых понятий бытия понятий случайности, независимости и иерархии (идеи уровней в структуре и детерминации систем). Важнейшей идеей, характеризующей вероятностную парадигму, является идея иерархии (субординации). Эта идея выражает взаимоотношения между характеристиками отдельных элементов и целостными характеристиками систем: последние как бы надстраиваются над первыми [3, с. 145].

Познание в философии понимается как совокупность процедур и методов приобретения человеком знаний о мире и самом себе. Познание — это прежде всего умственная деятельность, результатом которой является осведомленность о материальном мире, однако познание может порождать и фантазии, далекие от реальности. Познание — специфическая, уникальная деятельность человека, направленная на создание идеальной модели окружающей среды. В ней человек выступает как активное начало, субъект деятельности по освоению реальности. Его чувственная и логическая активность, направлена на объект, выступающий в познавательном взаимодействии как более пассивное начало [4, c. 58].