Три уровня психологического диагноза (по Л.С. Выготскому)

Введение

Понятие «психологический диагноз» - ключевое в психологической диагностике и в то же время наименее разработанное. Им пользуются все психологи-диагносты, хотя единое представление о сути, специфики и содержании психологической информации, необходимой для постановки диагноза, отсутствует.

На практике этот термин применяется часто в очень широком и неопределенном смысле как констатация количественной и качественной характеристики того или иного признака. В психометрии диагноз является производным от процедур тестового измерения, а психодиагностика определяется как идентификация психологических характеристик индивида с помощью специальных методов. Предпосылки содержательного подхода к определению психологического диагноза были намечены Л.С. Выготским и развивались позднее Д.Б. Элькониным.

Психологический диагноз завершает обследование и является основным его итогом. Именно психологический диагноз как констатация одного из вариантов отклоняющегося развития со всеми его типологическими особенностями позволяет создать, с одной стороны, индивидуально-ориентированную, но с другой - типичную для данного варианта развития программу образования, специализированной помощи, то есть образовательный маршрут в целом. 

Типологизация и постановка психологического диагноза является необходимой составной частью содержания деятельности психолога, тем более в системе специального образования.

Цель работы - рассмотреть сущность психологического диагноза и его виды.

Задачи:

1.                Осуществить анализ научной и психологической литературы по проблеме исследования;

2.                Уточнить типы и виды психологического диагноза в трудах отечественных и зарубежных исследователей;

3.                Определить алгоритм и структуру психологического обследования клиента при постановке психологического диагноза.