Методика обучения искусству создания авторской куклы на занятиях в объединении по интересам

ВВЕДЕНИЕ

Цель исследования – разработать методику обучения авторской кукле в рамках объединений по интересам и проверить ее эффективность в опытно-экспериментальной работе.

Объект исследования – авторская кукла. Предмет исследования – обучение изготовлению авторской куклы в рамках занятий по интересам.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи:

- охарактеризовать сущность и структуру объединений по интересам по декоративно-прикладному творчеству;

- проанализировать искусствоведческую, психолого-педагогическую, художественно-технологическую, методическую литературу по проблеме исследования;

- разработать методику преподавания изготовления авторской куклы;

- проверить на практике методику и психолого-педагогические условия обучения искусству создания авторской куклы;

- провести анализ выполненной практической работы.

Методологическую основу исследования составили: труды исследователей этнохудожественной культуры, научные психолого-педагогические работы по проблемам развития творчества, труды ведущих ученых в области педагогики и методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Методы исследования. При решении поставленных задач и обобщении результатов исследования применялись следующие методы: исторический, анализ памятников художественной культуры, обобщение опыта художников-прикладников, изучение исторической, методической, психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, просмотр программно-методической документации по изобразительному и декоративно-прикладному искусству; организация и проведение психолого-педагогического эксперимента, анализ и наблюдение за учебным процессом, анализ полученных результатов.

Научно-практическая значимость работы состоит в возможности последующего использования ее материалов и выводов для дальнейших исследований этой темы в рамках искусствоведческих дисциплин, эстетики, культурологии, психологии и педагогики.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав основной части, разделенных на параграфы, заключения, списка использованной литературы и приложений.