Формирование представлений об образовании и составе числа у детей старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ

Проблема формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста всё время является актуальной.

Целью данной курсовой работы является изучение формирования представлений об образовании и состава числа у детей старшего дошкольного возраста.

Объектом исследования является группа детей старшего дошкольного возраста, предметом исследования – особенности формирования представлений об образовании и составе слова у детей шестого года жизни в экспериментальной группе.

Для выполнения цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить методики формирования представления об образовании и составе числа у детей старшего дошкольного возраста;

- провести анализ программных требований по формированию представлений об образовании и составе числа у детей старшего дошкольного возраста;

- изучить особенности формирования представлений об образовании и составе числа у детей шестого года жизни;

- провести экспериментальный анализ формирования представлений об образовании и составе числа;

- разработать рекомендации по совершенствованию занятий с детьми дошкольного возраста.

При написании курсовой работы использовались методы анализа и синтеза теоретического материала, метод эксперимента, графический метод, метод обобщения полученных данных.

Для написания курсовой работы был изучен и проанализирован теоретический материал (Будько Т.С., А.М. Леушина, Ф.М. Блехер, В.В. Давыдов, П.Я. Гальперина и др.), а также ряд сетевых информационных источников по заданной теме (учебная программа дошкольного образования, Интернет-источники).