Особенности течения черепно-мозговых травм у детей

Введение

Одно из ведущих мест в детской травматологии принадлежит черепно-мозговой травме. Особенности анатомии и физиологии детского мозга отличают картину черепно-мозговой травмы ребенка от таковой у взрослых. Этому способствует незрелость мозга, наличие так называемых «немых» участков мозга у детей. У грудных детей повышение внутричерепного давления, сдавление мозга при гематомах длительно никак клинически не проявляется, так как у них открыты роднички, податливы черепные швы. Такие роднички и швы легко позволяют увеличиваться объему черепа. У грудных детей кости черепа очень тонкие, при ушибах головы часто возникают переломы костей, при этом клинические проявления травмы мозга отсутствуют.

Выявление любого перелома костей черепа у детей – основание для постановки диагноза ушиба головного мозга. Существует мнение, что чрезмерное интенсивное укачивание грудных детей может привести к разрыву внутренних вен и образованию субдуральной гематомы. Особенность проявления субдуральных кровоизлияний у маленьких детей состоит в том, что у них часто отсутствует «светлый промежуток». У детей раннего возраста потеря сознания при травмах черепа бывает очень кратковременной – 1-2 секунды, поэтому родители часто не замечают ее. В ряде случаев легкая черепно-мозговая травма может проявляться только нарушением поведения. Ребенок после ушиба становится капризным, беспокойным или, наоборот, вялым, сонливым. В день травмы засыпает раньше, чем обычно. Может без видимой причины однократно повыситься температура. Порой отличить ушиб головного мозга от сотрясения трудно даже врачу.

Перечисленные особенности черепно-мозговой травмы у детей объясняют трудности в постановке точного диагноза, особенно при однократном осмотре, что определяет особую тактику поведения врача и родителей. Таким образом, актуальным является изучение особенностей течения черепно-мозговых травм у детей.

Целью курсовой работы является изучение особенностей черепно-мозговых травм у детей. Исходя из поставленной цели можно сформулировать следующие задачи:

- изучить основные классификационные признаки черепно-мозговых травмы у детей;

- рассмотреть анатомические особенности у детей, которые обуславливают особенности течения черепно-мозговой травмы у детей;

- рассмотреть особенности диагностики черепно-мозговых травм у детей;

- изучить основные причины, распространенность и последствия черепно-мозговых травм у детей.