Логопедическая работа по совершенствованию словарного запаса и его логико грамматического оформления у учащихся с ОНР

ВВЕДЕНИЕ

Гипотеза данной работы: эффективное формирование грамматически правильной речи у детей и совершенствование словарного запаса возможно при помощи дидактических игр.

Цель данной работы: изучить особенности формирования грамматически правильной речи и совершенствование словарного запаса у детей 6-го года жизни.

Задачи следующие:

1) рассмотреть теоретические аспекты формирования словаря и грамматически правильной речи у детей;

2) исследовать особенности возрастных и индивидуальных особенностей усвоения грамматической речи у детей с ОНР;

3) разработать программу формирования грамматически правильной речи детей с ОНР в повседневной жизни.

В качестве методологической основы данной работы были использованы методы сравнительного анализа, метод синтеза, метод индукции, метод дедукции, метод систематизации и обобщения.

В качестве основы были использованы труды и исследования таких авторов, как М. М. Алексеева, В. И. Яшина [1], А. Г. Арушанова, Н. В. Дурова, Р. А. Иванкова, Е. С. Рычагова [2], А. Г. Арушанова, Н. В. Дурова, Р. А. Иванкова, Е. С. Рычагова [3], З. А. Гриценко [5], Л. М. Гурович, Л. Б. Береговая, В. И. Логинова, В. И. Пирадова [6], А. Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. Дурова, Л. Н. Невская [7], Н. С. Старжинская, Д. Н. Дубинина, Е. В. Горбатова [8], Г. М. Лямина [9], Д. М. Дубинина [13], Н. А. Стародубова [15], О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш [16], Е. М. Струнина [17], Л. Г. Шадрина, Л. А. Колунова, Н. В. Соловьева, Е. В. Савушкина [19], В. И. Яшина [20], М. М. Алексеева, В. И. Яшина, В. М. Макарова, Е. А. Ставцева [22] и др.

Структурно работа состоит из введения, трех частей, заключения и списка использованной литературы. Первая глава содержит теоретические данные по теме работы. Вторая глава данной работы содержит результаты исследования усвоения грамматической речи детей в повседневной жизни. Третья глава работы предлагает программу формирования грамматически правильной речи детей с ОНР.