Сравнительно-сопоставительный анализ лексики, обозначающей конфликт

ВВЕДЕНИЕ

Наш век ознаменован особым интересом к человеку, к его сознанию и подсознанию, к его внутреннему миру и внешнему облику. Принцип антропоцентризма представляет собой парадигмальную черту современной лингвистики. Различные языковые явления рассматриваются, согласно данному положению, в диаде «язык и человек». Характер взаимосвязи между указанными конституантами наглядно репрезентируется в сфере оценок, так как природа оценки соответствует природе человека. В данном исследовании анализируется концепт «конфликт», а также лексические единицы, входящие в его концептуальное поле. Хотя осмыслению данной категории в философии, эстетике и областях искусства посвящено большое количество трудов, концепт и его близкие синонимы еще не получили комплексного лингвистического освещения.

Актуальность данного исследования определяется следующими факторами:

1) лингвокультурологическое моделирование действительности является одним из наиболее активно развивающихся направлений языкознания; вместе с тем многие вопросы этой области знания, в том числе и лингвокультурная специфика эстетической оценки, остаются недостаточно изученными;

2) концепт «конфликт» относится к числу важнейших ориентиров человеческого поведения, является ведущим научным концептом; при этом специфика профессионального и обиходного понимания конфликта еще не была предметом специального исследования в лингвистике.

Объектом изучения является лингвокультурный концепт «конфликт». В качестве предмета исследования рассматриваются этнокультурные характеристики данного концепта в английской и французской лингвокультурах.

Цель исследования заключается в комплексном анализе концепта «конфликт» в английском и французском языковом сознании.

Для решения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

– определить сущностные характеристики категорий концепта и лексико-семантического поля;

– выявить специфические особенности концепта «конфликт» в английской и французской лингвокультурах.

Методы исследования: понятийный, интроспективный, интерпретативный анализ, элементы компонентного и количественного анализа.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.