Формирование навыков самообразовательной деятельности обучающихся медицинского колледжа посредством технологии модульного обучения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данного дипломного исследования обосновывается рядом преимуществ, которыми обладает данная методика обучения (воссоздание закономерностей, присущих реальной профессиональной деятельности, формирование профессионального мышления на основе порождаемых и решаемых совместно учебных ситуаций и т.д.), недостаточно изученное прикладное применение деловой игры для подготовки специалистов в области обеспечения инфекционной безопасности, а также повышенный интерес к данной методике, который проявляют исследователи с целью повышения эффективности подготовки молодых специалистов. Таким образом, деловые игры являются методом эффективного обучения, так как они снимают противоречия между абстрактным характером изучаемого предмета и реальным характером профессиональной деятельности.

Целью данной дипломной работы теоретически обосновать, разработать и апробировать содержание деловых игр в процессе формирования профессиональных навыков у специалистов сферы инфекционной безопасности и контроля. Для достижения вышеописанной цели были поставлены следующие задачи:

1.                Определить сущность и статус изученности деловой игры как образовательной технологии.

2.                Изучить состояние сформированности профессиональных навыков слушателей сферы медицинского образования.

3.                Разработать методическое обеспечение учебной дисциплины «Инфекционная безопасность и инфекционный контроль» посредством использования деловой игры

Объект исследования – деловая игра как интерактивный метод обучения специалистов медицинской среды.

Предмет исследования – процесс реализации деловой игры в сфере обучения слушателей медицинского образования для эффективного достижения дидактических и воспитательных целей образовательного процесса.

В ходе данного исследования использовались труды таких ученых, как М.Ж. Арстанов, Я.М. Бельчиков, М.М. Бирнштейн, А.А. Вербицкий, Я.С. Гинзбург, С. А. Новоселов, С.А. Шаронова, Н.Е. Эрганова и т.д., которые разработали определённую теоретическую и методическую базу деловой игры к данному моменту.

Практическая значимость данного исследования состоит в возможности эффективной, глубинной и многоступенчатой подготовки специалиста посредством применения деловой игры в образовательном процессе, а теоретические результаты данного исследования можно использовать для разработки деловых игр, подходящих для обучения специалистов в сфере медицинского образования.