Формирование навыков самообразовательной деятельности обучающихся медицинского колледжа посредством технологии модульного обучения 2

ВВЕДЕНИЕ

Цель исследования – изучить предпосылки, необходимые для формирования у слушателей дополнительного образования взрослых навыков самообразовательной деятельности посредством технологии модульного обучения. 
Для достижения вышеуказанной цели были сформулированы задачи исследования:
1. Охарактеризовать сущность понятий «учебная деятельность обучающегося», «самообразовательная деятельность обучающегося» и их содержание.
2. Определить специфику самообразования слушателей в системе дополнительного образования взрослых.
3. Разработать вариант модульной технологии обучения медицинских сестер операционной с целью стимулирования мотивации обучающихся медицинского колледжа к самообразованию. 
Объект исследования – самообразовательная деятельность слушателей в системе дополнительного образования взрослых. 
Предмет исследования – процесс формирования навыков самообразовательной деятельности обучающихся медицинского колледжа посредством технологии модульного обучения. 
Методы исследования – анализ литературы, опросные методы, беседа, анкетирование, тестирование, наблюдение, сравнение, систематизация.
База исследования – УО «Белорусский государственный медицинский колледж». Общее количество респондентов – 99 человек.
Теоретическая значимость результатов исследования состоит в том, что охарактеризована сущность понятий «учебная деятельность обучающегося», «самообразовательная деятельность обучающегося», раскрыто их содержание; определена специфика самообразования слушателей в системе дополнительного образования взрослых.
Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что они использованы в процессе преподавания в учреждении образования «Белорусский государственный медицинский колледж» при реализации программы технологии модульного обучения.