Акцентуации характера студентов младших курсов с различными типами отношения к символической реальности

ВВЕДЕНИЕ

Отношение личности к символической реальности непосредственно взаимосвязано с наличием либо отсутствием акцентуации личности. Так как, на наш взгляд, именно личностные деформации непосредственно способствуют неадекватному восприятию символической реальности, объектному отношению к ней, что непосредственно отражается на специфики межличностного взаимодействия личности с окружающими людьми. Данный аспект является чрезвычайно актуальным и требует дальнейшего экспериментального изучения.
Объект  исследования: особенности структурирования и проявлени я акцентуаций характера у студентов с различным типом отношения к символической реальности.
Предмет исследования: отношение  студентов младших курсов к символической реальности.
Цель исследования – изучение акцентуаций характера студентов младших курсов с различными типами отношения к символической реальности
Задачи:
1) Раскрыть влияние акцентуаций характера на отношение с другими людьми.
2) Выявить преобладающие типы отношения к символической реальности у студентов младших курсов.
3) Выявить преобладающие типы акцентуаций характера у студентов младших курсов с различным отношением к символической реальности.
Гипотеза – у студентов с субъектным отношением к символической реальности проявления акцентуаций характера значительно ниже, чем у их сверстников с преобладающим объектным отношением по данному параметру.
Научная новизна: заключается в получении новых научных данных, характеризующих личностные характеристики белорусских студентов.
Практическая значимость.
Результаты исследования можно использовать для определения оптимальной стратегии и тактики психологической работы (консультирования и психотерапии) с отдельным студентом и социальным окружением в целом, для разработки программ психологической коррекции акцентуированных личностей. Материалы курсовой работы могут быть использованы при чтении курсов – «Психология личности», «Психология развития», а также для разработки тренинговых занятий.
База и время исследования: эмпирическое исследование осуществлялось на базе ГУО «Белорусский государственный университет». В исследовании приняли участие 60 студентов 1 курса технических факультетов. Средний возраст представленной выборки респондентов составил 18 лет.
 Структура и объем курсовой работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников в количестве 20, приложений, таблиц и рисунков. Объем курсовой работы, исключая список использованных источников и приложения, составляет 36 страниц.